环境工程专业中加联合培养项目是我校首个经教育部批准、与加拿大里贾纳大学合作开设的中外合作办学本科教育项目。2014年9月招生首届学生47名。该项目注重引进国外合作高校的优质教学资源和学术质量保障体系，与国外合作高校共同制定人才培养方案，同步更新课程设置及教材，采用中英文双语授课，大部分专业核心课程由国外合作高校教师来厦讲授。项目学生享有多种对外交流学习机会。

项目实施“4+0”模式和“2+2”双学历模式：“4+0”模式即不出国的项目学生，在规定的修业年限内修完教学计划规定的内容，经审核达到毕业要求和符合学位授予条件的，颁发厦门理工学院本科学历证书，授予厦门理工学院学士学位。“2+2”双学历模式即在厦学习两年后，可申请到里贾纳大学学习两年，修满学分并符合相关规定后,经双方院校考核合格，可同时获得厦门理工学院和里贾纳大学颁发的本科学历证书；符合学士学位授予条件的，授予厦门理工学院学士学位。

该项目已连续招生三届学生，招生规模每年在50人左右。根据专业培养内容和目标，项目统筹实施前2年（大一、大二）由我校国际教育学院管理，后2年（大三、大四）回归环境科学与工程学院管理。目前，2014级已有11名学生通过“2+2”模式赴加拿大里贾纳大学学习。为了充分发挥中加双方联合培养优质教学资源，提高“2+2”模式的人才培养比例，保障人才培养质量，学校领导和有关职能部门于3月中旬出访了里贾纳大学，双方在原有协议的基础上就新形势下加强合作办学项目的沟通与管理方面进行了深入的交流，特别对项目“2+2”模式学分认定存在的疑点进行了探讨。中国已成为华盛顿协议的正式成员，厦门理工学院部分专业也通过了中国教育部工程教育认证委员会的认证，提议里贾纳大学可认定学分的课程需重新议定。作为项目日常管理我方第一联络人的徐国文老师，将此次我校领导出访交流的成果与建议及时对项目实施单位进行了汇报。为此，2017年3月29日中午，国际教育学院、环境科学与工程学院领导和部分专任教师等就项目交流反馈信息进行了认真的研讨，明确了下阶段培养方案的完善方案，根据建议规范课程名称和教学大纲。加强中加双方学术指导委员的沟通，落实好已赴里贾纳大学继续攻读学位学生的学分转换对接课程信息，并协助加方于2017年4月底前完成此批学生的学分认定。

参与研讨的学院双方表示，今后两个学院在本项目的学生培养上要进一步加强沟通，相互配合，促进学院之间在学生管理工作上的无缝对接。同时两个学院要积极与加拿大里贾纳大学加强项目的合作与管理，不断总结合作办学过程中的经验，完善执行方案，提高学生培养质量，提升中加两校在中国的办学效益和学术声誉，确保2018年本项目顺利通过教育部的审核评估。

出席研讨会的人员有：国际教育学院易际明院长、周志火副书记，环境科学与工程学院傅海燕副院长、院长助理龙绛雪、中加项目协调负责人程慧艳、环境工程系主任代智能，以及部分专任教师和教学管理人员。